Качественная подготовка к ЕГЭ по русскому языку

Результаты этого испытания очень важны, независимо от специализации ВУЗа. Они будут влиять на результаты поступления. Задания по русскому охватывают всю школьную программу, и требуют обширных знаний в фонетике, грамматике, стилистике.

В идеале, подготовка к ЕГЭ по русскому языку должна начинаться за год до сдачи, то есть, еще в 11 классе. Минимальный срок – 6 месяцев, но в таком случае, нужно быть готовым к длительным, интенсивным занятиям. Можно начать подготовку самостоятельно. Достаточно обзавестись учебниками для разных классов и разработать план работы. Уделять занятиям лучше всего час ежедневно.

Какие есть технологии, помогающие подготовиться к экзамену по русскому

На разных курсах применяют разные учебные технологии, которые отличаются одна от другой. Преподаватель выбирает их, исходя из уровня знаний и психологических особенностей ученика:

• Кейс-технологии. Они основаны на индивидуальном подходе, и предполагают составление личного плана для каждого учащегося. Результаты освоения знаний представляются в виде презентации, описательных работ или критических справок.
• Использование информационных технологий. Это различные онлайн-программы, которые помогают систематизировать знания, применять их в определенных условиях, конкретизировать задания, разделять процесс его выполнения на этапы. Основаны на максимальной самостоятельности ученика.
• Мультимедиа-технологии. Дают уникальную возможность визуализации абстрактной информации и концентрации внимания на поставленных задачах. В процессе подготовки можно использовать авторские презентации, видеоматериалы, графические элементы.
• Технология проблемного обучения. Предполагает творческое усваивание знаний в процессе диалога между учителем и учеником. Это работа в групповой форме, благодаря которой выпускник учится решать проблемы, находить информацию и делать выводы. Это продуктивное общение позволит справиться со сложными этапами экзамена.

Нельзя забывать о периодической проверке знаний. Для этих целей используется система мониторинга с применением листов учета ошибок. Так, ученик не только выявляет свои слабые места, но и видит положительную динамику в процессе «работы над ошибками».